文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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书桌摆放的位置，会影响孩子的学习吗？这话听起来好像一点都不科学，就像老人那句俗话“拉不出大便怨茅子”，而实际上，两件事还真的有一定的关系。

走访200个家庭，得出的结论

日本庆应大学研究学者四十万靖在学生时代，最抵触的就是把一个人关在一个房间里学习，他反而更喜欢在家庭中开放的公共环境中学习，正是因为自己有这样的经历，他后来开始研究孩子学习的环境和家庭书桌的位置是否会影响到孩子的学习。

之后他为了印证自己的想法，走访了200个学霸家庭，得出了一个结论：那些成绩突出、高度自律的孩子，大都不喜欢单独在自己的闭塞的房间学习，他们更愿意在家庭中开放的公共空间学习。

家长需要了解这件事，然后根据自己的孩子的特点来选择家居布置，给孩子的书桌找一个合适的位置。

如果孩子甚至连想法都没有，完全听从父母的安排，父母才更应该担心，是不是因为过度控制，什么事情都为孩子安排，导致孩子已经基本是丧失了主动权。

孩子的书桌位置对孩子的影响不是绝对的，但是家长不能忽视

姐姐家有三个孩子，自从搬入新家以后，姐姐在三个孩子的房间都精心布置了书桌，给他们提供了好的学习环境。

原来在旧房子里，房间不够多，孩子们大都在客厅学习，老大在靠阳台的大桌上学习，老二和老三在茶几上学习。

自从搬入新的房子，老三就很少在自己的房间学习，她说每次坐在那里都觉得很孤单，胡思乱想，很难集中精力，后来她就索性把书本都搬到了茶几上，继续在茶几上学习。

最初姐姐以为她就是找借口不想学习，说她明明有好的环境学习，还偏偏要去客厅学习，不是故意找借口不学习，就是无福消受好的学习环境。

后来她发现，孩子在客厅学习的效率还是比较高的，反而是让孩子进入到自己的房间学习的时候，孩子半天也学不了多少东西。

其实，这就是为什么好多孩子不喜欢父母给孩子准备的“条件优越”的学习环境的原因，父母认为应该给孩子准备一个单独的学习房间，卧室或者是书房，尽量让孩子在一个安静的环境下学习，孩子就能够集中精力，不被打扰，其实，这只是父母的想法。

在这样的环境下，孩子不见得能够安心学习，的确周围的环境安静了很多，没有嘈杂声了，但是孩子内心的杂音可是作祟，孩子根本就无法把精力集中在学习这件事上，无法专注学习。

重视孩子个人的意见，给孩子提供舒适的学习氛围

说到学习这件事，我自己也有感触，幼年在家学习，也是和姐妹一起围绕着一个大桌子，非常有学习氛围，反而是后来自己在一个小房间里，内心的比较杂乱，想法总是不安分地冒出来，无法集中精力学习。

两个孩子同样是在学习，学习时间都是1个小时，这1个小时的学习时间虽然一样，但是学习效率和结果却大不一样，有的孩子一天可能只学习这一小时，但是学习饱和度很高，基本可以达到100%，而另外一个孩子一天学习很多个这样的“一小时”，但是学习的饱和度非常低，学习的过程中，他的脑海中总是杂七杂八，他很难把自己的注意力集中在“课本知识”这个点上，所以尽管一个人在一个房间里学习了一个小时，但是实际上跟别人的10分钟差不多，可能还没有别人的十分钟学习效率好，至少注意力集中的孩子，10分钟可以汲取到知识，但是神游的孩子一个小时也没有学到有用的东西。

而学习环境跟学习的专注力还是有一定的关系的，当然不是决定性的，只是提醒家长，两者有关系，我们要重视孩子的个人意见。

当孩子不愿意一个人关在房间里学习的时候，想要在开放的客厅里学习的时候，父母就要牺牲个人的娱乐时间，关上电视陪同孩子一起学习，父母可以看书、用电脑，给孩子提供一个好的学习氛围。

尊重孩子的个人意见，给孩子自由表达的机会

其实书桌摆在哪里，只是孩子成长过程中的一件小事，一件非常不起眼的小事。

家长可以强行安排孩子的学习位置，也可以强行安排孩子的学习时间和学习科目，家长可以打着“这都是为你好”的标语，安排孩子的一切。

很多强势的家长，容易忽视孩子的个人感受，甚至当孩子因为没有被尊重而表现不佳的时候，家长还给孩子扣上一个“故意”的帽子。

强势的家长，会养出缺乏主动性，缺乏内驱力的孩子，如果想要孩子主动性强，具有较强的内驱力，家长首先要做的一件事，就是尊重孩子。

当不违背原则的时候，当没有影响大局的时候，家长要多给孩子自由选择的空间，比如在哪里学习这样的小事，比如是否参加补课这样的小事，比如如何学习这样的小事，多给孩子自主选择的空间，才能得到一个主动性强、自主性强、有内驱力的的孩子。