义务教育是所有青少年和儿童都必须接受的国民教育。中国的义务教育权是九年。有些人由于身体或家庭因素，不能实行九年义务教育。然而，中国采取了强有力的措施，九年义务教育辍学人数已达2000多人。现在中国大多数孩子都有平等享受教育的权利。但最近有报道称，明年将普及12年制义务教育，也就是说要延伸到高中。那么，2021年能否普及12年义务教育呢？义务教育的意义是什么？12年义务教育在哪里实施过？你可以用Best边肖了解更多~

2021年能否普及12年义务教育

不能。

教育部基础教育司司长回应说，现阶段不可能将九年制义务教育升级为十二年制。

【/h/】负责人表示，今年教育部等四部门出台了《普及高中教育规划(2017-2020)》，提出到2020年在全国普及高中教育。然而，普及、义务和免费教育是三个不同的概念。普及高中教育重在解决学习问题，而不是把高中教育纳入义务教育或者实行免费教育。

【/h/】负责人说，义务教育是普及的、均衡的、义务的、免费的，《中华人民共和国义务教育法》明确规定，我国实行九年制义务教育。

义务教育是重中之重。到2016年，中国九年义务教育巩固水平达到93.4%，促进义务教育均衡发展取得显著成绩。然而，义务教育发展不平衡和不足的问题仍然突出，今后进一步提高义务教育巩固水平和均衡发展水平的任务仍然艰巨。

义务教育的意义

义务教育是依法对所有适龄儿童、少年实施的普及、义务、免费的学校教育，是提高人民素质的基础，是实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，并执行

义务教育是政府的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。

义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标。一是解决了适龄儿童少年依法“受教育”的问题。义务教育全面普及免费后，国家明确将义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，努力实现让所有适龄儿童少年“渴望学习”的目标。

义务教育是为所有学龄儿童和青少年提供的一项基本公共服务。提供基本和均衡的义务教育是政府的法律责任。每个学龄儿童和青少年都应享有平等的接受优质义务教育的机会。义务教育的性质决定了义务教育必须均衡发展。

百思特网

必须指出，促进均衡发展的任务比实现普及的任务更加艰巨、复杂和耗时。目前，地区之间、城乡之间、学校之间的不平衡矛盾仍然突出。促进本地区义务教育均衡发展，将伴随着缩小办学水平差距、提高教育整体质量的全过程；推进城乡义务教育均衡发展，将伴随城乡一体化的全过程，逐步缩小城乡差距；促进地区间义务教育均衡发展，将伴随着解决地区经济社会不平衡、提高中西部地区教育水平的全过程。

【/h/】各地要按照《教育规划纲要》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的要求，以签署义务教育均衡发展备忘录为契机，明确义务教育均衡发展的时间表和路线图，振奋精神，努力如期实现义务教育均衡发展的目标任务。

在全国范围内，只有少数地方对残疾学生或孤儿实行了12年免费教育。

珠海在中国开创了先例。这样做，不仅自己堵塞了一个收费渠道，还增加了政府的财政负担。珠海市政府的气魄和胆识是可敬的。

很久以前就有学者提出，普及12年教育应该是国家教育发展的新目标；2005年，国家统计局高级统计师谢红广提议修改《义务教育法》，将九年义务教育延长至12年，并免费实施；在最近几年的全国人民代表大会上，代表们一再提到12年免费义务教育的问题。但这一切都没有实现。

根据亚洲开发银行的报告，世界上有170多个国家和地区实现了免费义务教育。大多数发达国家已经普及了12年免费义务教育，并正在向15年免费义务教育迈进。即使在不发达国家，12年免费义务教育也正在成为共识。比如古巴的教育支出占GDP的6.3%，即使在最困难的时候，仍然实行12年义务教育。学校不仅不收学费和杂费，还免费提供住宿和校服。许多贫穷的非洲国家也实行12年免费义务教育。

古巴和许多贫穷的非洲国家经济实力如此之差，以至于他们可以做到。那么经历了几十年经济高速发展，国力不断增强的中国，没有理由做不到。目前，9年免费义务教育正在全面实施。那么，12年免费义务教育是否也应该列入讨论议程？如果能成为现实，对国家的发展，社会的公平都有很大的意义。

幼儿园义务教育有什么好处

幼儿园义务教育对我国未来的长远发展具有重要意义。

1。可以解放更多的劳动力。

中国与西方国家有很大不同。中国女性就业率远超日本和西方发达国家。一方面增加了就业人口。另一方面，如果幼儿园成本太高，会有更多的女性离职回家带孩子。目前，我国的出生率一直在下降，劳动力一直在萎缩，解放这些母亲非常重要。

2。儿童小组活动可以更好地培养儿童的社会观念。

【/h/】如果孩子因为费用高而不去上幼儿园，说明孩子失去了一个非常重要的人生体验阶段。人是群居动物，也是群居动物。每个人都需要学会如何与人相处，如何融入群体和社会。幼儿阶段是一个非常关键的训练阶段。幼儿园三年的学习，其实就是让孩子锻炼一些初级的生活技能，培养性格。

3。国家将投入更多资金加强幼儿教育。

【/h/】我们知道，基本上小学老师都是从本科生开始，也不乏一些硕士博士，但都是幼师，只是大专毕业生，也就是我们常说的中学生。我们绝不是歧视中学生。在中国目前的高考制度下，只有那些学习成绩不好的学生才会上中学。

【/h/】但是，慈文认为所有的老师都是神圣的，非常重要的，不能分为三、六、九等。因为接受教育的儿童年龄不同。但是，目前，这恰恰是国内的划分。从幼儿园到大学，教师的专业素养一层一层的提高，好像年轻一点的学生教育更简单，更低，这是完全错误的想法。现实正好相反。学生年龄越大，自制力越强，无论是管理还是教育都越“轻松”。我们鄙视的幼儿教育，被认为是奶奶能承担的最复杂最艰巨的任务。

中国近一半的学生不会碰高考卷。12年义务教育离我们还有多远

每年的高考都是巨大的，备受关注。受中国传统思想的影响，为了中考第一而读书是很多家庭的追求。人们常常把高考比作过木桥，过千军万马，意味着高考竞争激烈。事实上，随着我国高校的反复扩招，各地高校的录取率都很高，高考考生很难考不上大学。高考的激烈竞争在于名校的竞争。

为什么高中生反而很难考上大学？因为三年前的中考帮助高考淘汰了近一半的学生，真正的“千军过木桥”是在中考！我们来看一组数据。

【/h/】2017年全国初中平均升学率为55.6%，2018年全国初中升学率为57.9%；2019年，四川、河南、贵州、山东、湖南等部分省份。，均小于60%，重庆市的升学率为64.7%…从这些数据可以看出，近一半的学生被排除在入学考试之外，近一半的学生甚至不能触摸入学考试的试卷。提前淘汰了一半，随着高校招生规模的反复扩大，高校的竞争力自然减弱。

于是人们捡了一个老话题，希望国家实行12年义务教育，让每个孩子都有机会接受大学教育。那么12年义务教育离我们有多远呢？我觉得12年义务教育还很远。这不仅受到物质条件的限制，还受到许多其他因素的影响，使12年义务教育无法实现。

【/h/】物质条件方面，全国远没有那么多大学高中接纳每一个孩子，这需要时间和发展；更何况就我国的发展而言，普通高中没必要普及。中国是一个制造业大国，需要大量的技术工人。培养技术工人也是当前教育的一项主要任务。

将近一半的初中毕业生考不上普通高中。不代表他们已经退学，而是进入了职业中专。近年来，国家大力发展中等技术学校，专门培养技术工人。以我的学校为例。每年初中毕业生不到400人，能进四星高中的不到100人，能进三星级高中的约100人，其余的都进了不同类型的职业中专，除非有不想再读书的同学结束学业生涯。

从学生发展的角度来说，并不是每个人都适合高中教育和高考。很多学生从一开始就表现出缺乏学习文化课的动力，但这并不意味着这些学生一无是处。每个人都有兴趣和特长。普通高中和职业高中的初中毕业生分流在很多方面都符合人的发展要求。更何况读了职高之后，也有相应的职业技术学院可以报考，也可以获得同等学历的学历。

【/h/】从以上分析可以看出，现在没有实施的是小学、初中、高中的2年制普通高中教育，但是小学、初中、高中的12年制教育已经在一定程度上实施了。在人们心目中，高中的概念很狭隘，高中被片面理解为“普通高中”。其实，“高中教育”包括职高和中专教育。

微信搜索:买易买，关注买易买微信官方账号，可以了解更多最新消息！