中国有近千年的历史，可谓源远流长。在这千年的历史长河中，有着无数的前辈。他们用自己的智慧照亮着璀璨的星空。今天，让我们一起走进一位历史名人，他曾经提出"庶富教"的观点，其教育思想推动着中国教育的发展。一起来看一下他是谁吧！

　　今天我们走进的是中国历史上儒家学派的创始人孔子，我们将从以下七个方面来讲一下他的教育观点。

　　一、教育作用。主要包括两个方面：

　　教育与社会：孔子提出了"庶富教"的观点。他认为要想治理好一个国家，需要满足三个条件。首先是"庶"，要有充足的劳动力。其次是"富"，即发展生产力，满足人们的物质需求。最后是"教"，只有在前两者的基础上，才能发展教育。

　　教育与个人：提出了"性相近，习相远也"。强调后天环境对人的影响。

　　二、教育对象。孔子主张"有教无类"，但是有一个小小的条件，那就是"自行束脩以上，无未尝无诲焉"。

　　三、教育目的。以完善人格为教育的首要目的，提出了"学而优则仕"。

　　四、教育内容。孔子的教育内容偏重于社会人事与文事，轻视科技与生产劳动。带有一定的偏见，这也是孔子观点的弊端。

　　五、教育原则与方法。主要有以下五个方面：

　　因材施教。常考的是"柴也愚，参也鲁"。

　　启发诱导。提出了"不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也"。

　　学思结合的方法。提出了"学而不思则罔，思而不学则殆"。

　　谦虚笃实的方法。比如"知之为知之，不知为不知，是知也"。

　　巩固性原则。提出了"学而时习之，不亦说乎"、"温故而知新"。

　　六、道德修养的方法。主要有以下四个方面：立志有恒（仁是孔子的最高道德标准），自省自克，身体力行，改过善迁。

　　七、教师观。提出了对教师的要求，比如"学而不厌，诲人不倦"。另外，还提出了教师的示范作用，比如"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"

　　以上便是常考的关于孔子的教育观点。他不仅论述了教育的作用、教育对象、教育目的、教育内容以及教学原则与方法，而且提出了关于道德修养的方法和教师观。千百年来，他的思想一直影响着中国的教育，孔子也因此成为中国教育史上的圣人。