C程序设计实验报告

实验项目:

5.3.1练习2 求数列的前n项和;  5.3.2练习2 求水仙花数;  5.3.4 十进制转换;  5.3.5练习1 百马百担问题;  5.3.5练习2 求等差数列;  5.3.5练习3 食品分配问题;  九九乘法表;

姓名:涂宇昌   实验地点:家   实验时间:2020/4/14

一、实验目的与要求

1.熟练地掌握while,do while及for语句实现循环的方法。
2.了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
3.掌握如何在循环语句种使用break,continue语句,改变程序流程。
4.掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。

二、实验内容

1、实验练习:5.3.1

1问题的简单描述:编写程序,求数列1, -3!,5!,-7!,.. (-1)^(n-1)*(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输人。

2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
    int n,j,i,sign=1;
    float fac,sum;
    printf("Please input value of n:");
    scanf("%d",&n);
    sum=0.0;
    for(i=1;i<2*n-1;i=i+2)
    {
        fac=1.0;
        for(j=1;j<=i;j++)
        fac=fac*j;
        fac=fac*sign;
        sum=sum+fac;
        sign=-sign;
    }
    printf("sum=%f
",sum);
}

3问题分析:按照课本,只写出了等差数列前n项的和,而没有考虑到阶乘,后来还是看了同学的才知道

2、实验练习:5.3.2

1问题的简单描述:求所有1000以内的水仙花数(水仙花数是-一个3位自然数,该数各位数的立方和等于该数本身,如153为水仙花数13+53+3^3=153 )。

2实验代码:

#include<stdio.h>
void main()
{
    int x,y,z;
    int k=100;
    while(k<=999) 
    {
        x=k/100;
        y=(k/10)%10;
        z=k%10;
        if(k==pow(x,3)+pow(y,3)+pow(z,3))
        printf("%d
",k);
        k++;
    }
}

3问题分析:这个还好,按照书本来就不会有事

3、实验练习:5.3.4

1问题的简单描述:输入4个字符型数字,并把其转换为十进制整数后显示出来

2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
    char c;
    int k,data;
    data=0;
    for(k=0;k<4;k++)
    {
        while(k<4)
        {
            c=getchar();
            if(c>'0'&&c<'9')
            break;
        }
        if(k==0) Data+=(c-'0')*1000;
        if(k==1) Data+=(c-'0')*100;
        if(k==2) Data+=(c-'0')*10;
        if(k==3) Data+=(c-'0');    
        }
        
    }
    printf("Data=%d",data);
    
}

3问题分析:不知道该怎么在这里用if,多看看同学的

4、实验练习:5.3.5 练习1

1问题的简单描述:有100匹马,要驼100担货物。其中一匹大马可以驼3担货物,一匹中马可以驼两担货物,两匹小马可以驼1担货物。求所需要的大马,中马和小马可以有多少种组合

2实验代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    int m,n,k;  //m,n,k分别代表大马,中马和小马的匹数//
    int sum=0;
    printf("各种驮法如下:
");
    for(m=1;m<=100;m++)
    {
        for(n=1;n<=100-m;n++)
        {
            k=100-m-n;//大马,中马,小马满足的总匹数// 
            if((k%2==0)&&(3*m+2*n+k/2==100))// 大马,中马,小马驮货物满足的关系// 
            {
                printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.
",m,n,k);
                sum++;
            }
         } 
    }
    printf("共有%d驮法.
",sum);
}

3问题分析:了解他们的关系,按照课本来就好

5、实验练习:5.3.5 练习2

1问题的简单描述:有一正整数等差数列,已知该数列前4项之和等于26,前4项之积等于880。求该等差数列前6项的值及前6项的和

2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
    int a,b,c,d,i,sum=0;/*a为首项,d为差值,b为前4项的和 ,c为前4项的积*/
    for(a=1;a<=26;a++)
    {
        for(d=1;d<=26;d++)
        {
            b=4*a+6*d;
            c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
            if((b==26)&&(c==880))
            {
                printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d
",a,d);
                printf("
数列前6项的值:");
                for(i=0;i<6;i++)
                {
                    printf("%d ", a+i*d);
                    sum=sum+(a+i*d);
                }
                printf("
");
            }
        }
    }
    printf("
数列的前6项的和:%d
",sum);
}

3问题分析:注意了解各数据之间的关系,for,if语句后不加“;”

6、实验练习:5.3.5 练习3

1问题的简单描述:有30个学生一起买小吃,共花费50元。其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元。求大,中,小学生的人数分配共有多少种不同的组合,(不计算某类学生为0的组合)

2实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
    int x,y,z,sum;/*x代表大学生 ,y代表中学生,z代表小学生*/
    sum=0;
    for(x=1;x<30;x++)
    {
        for(y=1;y<30;y++)
        {
            z=30-x-y;
            if((3*x+2*y+z)==50)
            {
                printf("大学生%3d	中学生%3d	小学生%3d
",x,y,z);
                sum=sum+1;
            }
        }
    }
    printf("共有%d种不同的组合。
",sum);
}

3问题分析:课本上什么都给了,自己别敲错就行

三、项目实训:九九乘法表/帮帮小朋友(奥数趣解)

1、设计思路

按照上次输出三角形那样就好了

2、流程图

C语言实验报告(四)-编程知识网

 

 (总感觉不对)

3、设计过程中遇到的问题及改进的方法

问题:看到别人写那么多,为什么我就这么点。解决方法:两个循环就够了呀,不看他们的

4、代码

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i,j,n;
    for(i=1;i<=9;i++)
    {
        for(j=1;j<=i;j++)
        printf("%d*%d=%2d  ",i,j,i*j);
        printf("
");
    }
    return 0;
}

四、实验小结

实验报告要及时完成,自己应该多多关注这个事情,别天天就知道打游戏,练新英雄,体验新皮肤。还有就是做作业不能一味的按照书上来,自己打代码的能力还是太弱,要多看看老师发的代码教学才行。虽然教学视频我已经看了很多遍,但是感觉实际操作起来和理论和知识根本不是一回事,只能说道阻且长,仍需努力。